這是手心設計在 2016 年 9 月為國立交通大學 EMBA 招生所做的活動主視覺提案。海報主標是「贏利模式 創新領航者」，手心以「藏寶圖」與「領航者」作為核心比喻，在 2016.09.28 的提案中整理出三組方向，共 10 張海報畫面。
這份招生主視覺要傳達什麼？§
每一款海報都要放進報名時間，以及新竹、台中、台北三場說明會的資訊。在這之外，提案把交大的教學比喻成一張指引方向的藏寶圖：課程設計的四個重點「全球視野（Global Vision）、創新（Innovation）、彈性整合（Flexible Integration）、科技（Technology）」被畫成尋寶途中的四座島嶼，帶領學子一同尋找知識的寶藏，成為社會競爭中的佼佼者。
提案提出了哪幾種設計方向？§
第一組（第 01–04 張）是插畫版藏寶圖：虛線航道串起四座主題島嶼，終點是寫著 EMBA N.C.T.U. 的島嶼與學士帽；01、02 是同一張線條插畫的藍色與紅色版本，03、04 換成另一種構圖，分為彩色與單色版本。第二組（第 05 張）改用泛黃的手繪古地圖質感，四個主題以緞帶標籤標示。第三組（第 06–10 張）「以領航者為主視覺發想，配合汪洋、藏寶圖及望遠鏡等元素」，用攝影合成畫出帆船、望遠鏡、羅盤、燈塔與舵輪等場景。
從初稿到提案，主視覺是怎麼發展出來的？§
2016 年 9 月 12 日到 19 日之間先後有多份主視覺初稿，9 月 20、21 日出現古地圖的版本，9 月 21 日另有一次主視覺修改，到 9 月 28 日整理成下方這份三組方向的提案。對照 10 張提案畫面可以看到，各款共用同一組「創新領航者」標題字與報名資訊的編排，變動的主要是背景與插畫手法，三種風格因此可以並排比較。
主視覺提案：§
規劃活動主視覺時，哪些情況適合參考這個案例？§
如果您的活動海報有以下情況，這個案例的做法可以參考：
- 如果您要呈現課程特色，可以參考將課程重點畫成藏寶圖島嶼的做法。
- 如果您要比較活動主視覺風格，可以共用標題字與報名資訊編排，調整背景與插畫手法。
可以參考的順序是：如果您要比較風格，先固定標題字與報名資訊編排，再比較背景與插畫手法。
如果您正在規劃活動主視覺，可參考手心的視覺設計服務。