環境識別｜萬巒鄉公所客語環境插畫與環境識別設計

萬巒鄉公所為推廣客語學習，請手心為公所 2 樓與 3 樓的辦公空間設計客語環境插畫，範圍從角色、主視覺與毛筆字標，延伸到柱子、科室牌、服務台、入口樓層指標牌與大門的整套環境識別。畫面以身穿藍衫的客家小姊弟和寵物小豬為主角，柱子上搭配客家諺語，並在字旁標註客語拼⁠音⁠。

客語為漢藏語系漢語族的一種語言，在台灣會的年輕人已越來越少，為了推廣客家語言學習、認識客家文化，手心為萬巒鄉公所繪製的一系列插圖與環境識別設計，來幫助大家更能透過可愛插畫情境來一同學習並參與這趟充滿活力的萬巒客家導⁠覽⁠。

Hakka is one of the Sino-Tibetan languages. There are fewer young people can speak Hakka in Taiwan. In order to promote the Hakka language and Hakka culture, we make a series of illustrations for Wanluan township office. Public can learn together and participate in this energetic Hakka tour of Wanluan through the cute illustrations.

客家小姊弟和小豬這組角色從哪裡來？§

將當地萬巒客語環境的氛圍，以插圖搭配客家諺語，讓民眾可以感受到自己也是故事裡其中一位主角，表現語言與民眾之間的交流。角色以身穿藍衫的客家小姊弟與他們的寵物小豬，一起帶領大家一同遊賞萬巒這塊土地，以及感受客家的熱⁠情⁠。

The Hakka language environment of Wanluan is presented with illustrations and Hakka proverbs, so that people can feel that they are one of the protagonists in the story to present the communication between language and people.

The elder sister and brother wearing blue and their pet piggy are leading everybody to travel around Wanluan and feeling the passion from Hakka.

2018 年 11 月 2 日的風格提案提出「復古手繪」「向量插畫」「故事情境」三種畫風；上方正文所寫的做法⁠——以故事情境讓民眾感受自己也是故事裡的主角，表現語言與民眾之間的交流⁠——與提案中「故事情境」方向的說明相同。11 月 14 日的角色與主視覺草圖提案，先替三個角色寫下個性：小姊姊喜愛萬巒客家文化、會照顧弟弟和小豬；小弟弟愛冒險也愛調皮；小豬喜歡吃，也愛跟著姊弟一起探險。下圖的草圖設計頁，可以看到角色的正面、側面、背面草稿、小豬的姿態草圖，以及毛筆字標的試⁠寫⁠。

萬巒鄉公所環境視覺設計草圖設計頁：角色正面、側面、背面鉛筆草稿、小豬姿態草圖、上色的角色試稿，以及「萬巒鄉公所」「Wanluan Government」毛筆字試寫

主視覺為什麼畫成一個圓？§

草圖提案中的主視覺以「圓」為主題：在此地相遇是種緣分，把萬巒的景點與特色環繞在一起，變成一個無形的圓。2019 年 4 月的提案總整理裡，服務台設計放的就是這個圓形主視覺，畫中收進萬巒吊橋、五溝水、攻炮城、劉氏祠堂、檳榔樹、檳榔扇、可可豆等元素。從完稿可以看到紅色吊橋、水花、磚造城樓、花朵與姊弟、小豬圍成圓形畫面，下方再接一段有河流、農舍與水牛的田野風⁠景⁠。

橫幅長卷插畫：客家小姊弟、小豬與多隻動物分布在紅色吊橋、紅磚屋、果樹與城樓之間，上方是「萬巒鄉公所」字標

插畫如何延伸到柱子、科室牌與大門？§

2018 年 12 月起陸續提出柱子、服務台與大門的視覺，2019 年 1 月到 3 月再發展柱子、入口樓層指標牌與科室牌，4 月 8 日與 4 月 10 日整理成完整的視覺設計提案。總整理中，2 樓與 3 樓的柱子畫上連續的長卷插畫，寫上客家諺語並在字旁標註客語拼音；科室牌延伸主視覺，同時以不干擾文字為原則；入口樓層指標牌把萬巒鄉各村地圖和 2F、3F 的科室配置放在一起；2 樓與 3 樓的大門則分別設計了開啟與關閉時的畫⁠面⁠。